Coaching Scolaire

Mise en place de techniques pour améliorer sa scolarité

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Professeur de sciences humaines pendant 30 ans, je me suis progressivement spécialisée en méthodes de travail. Ce qui m'intriguait c'était le contraste entre l'écrit et l'oral de certains élèves, qui en classe, paraissaient intelligents et parfois même brillants. D'où pouvaient venir ces difficultés à l'écrit? J'ai d'abord cherché des réponses en utilisant la Gestion Mentale mais en 2006, j'ai été confrontée au même moment à  deux cas de dyslexie spectaculaires que je n'arrivais pas à aider. Je suis alors tombée sur le livre de Ron Davis, le Don de Dyslexie. Ce fut un choc intellectuel. J'ai dès lors suivi la formation (qui se donnait à l'époque aux Pays-Bas) et je suis facilitatrice depuis 2009 avec bonheur et passion. 

 

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Vous préférez l’action aux discours ?

Vous ne pouvez étudier sans comprendre ?

Vous sentez plus malin dans la vie qu’en classe ?

Vous exercez un métier nécessitant une vision en 3D ?

Vous trouvez que les professeurs compliquent les choses ?

Vous considérez l’école comme un lieu de stress et d’ennui ?

Vous avez eu plus de mal que les autres à lire, à écrire ou à calculer ?

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Mes livres

Chantal Wyseur

X.D. Chef d’entreprise, 46 ans

"Depuis le travail que nous avons effectué ensemble, j’ai fait un bond ENORME dans ma vie de tous les jours et  ma vie professionnelle.

Aujourd’hui, ma dyslexie est tout à fait gérable et n’est plus pour moi un mur ou une fuite.

J’ai pu développer ma société et je dirige aujourd’hui une équipe de 40 personnes ce qui était impensable pour moi avant le programme Davis®. Je vais commencer des cours de management (…)

Néanmoins, je reste toujours un dyslexique avec ses doutes. La grosse différence c’est que j’utilise ma perception « décalée » pour évoluer et avoir une sensibilité propre à moi.

Quelques témoignages

E.K. 11 ans 

Le programme m’a énormément aidée. Je suis plus concentrée. Je travaille toute seule. J’ai des plus beaux points

E.R. 15 ans

Le programme fait à 8 ans m’a énormément aidée dans mon parcours scolaire. Merci.

Parents de R. 10 ans

Nous sommes intimement convaincus que votre méthode commence maintenant à porter ses fruits et que vous êtes directement responsable des résultats actuels de R.! Mon mari et moi ne regretterons jamais notre choix et sommes immensément reconnaissants de votre patience... vous nous avez rendu espoir, confiance et compréhension en notre petit R.!!! Merci du fond du cœur...

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Ce que je fais :

Me contacter :

Maman de M. 17 ans

Le stage effectué chez vous a porté ses fruits au-delà de la méthode DAVIS®, M. a « grandi » en une semaine.  Prise de confiance en soi, une vue sur le monde encore plus élargie. M. a tellement souffert de devoir compenser par des cours supplémentaires, de la logopédie, etc. et  qu'enfin il a trouvé une solution d'une part bien plus efficace que tout ce qu'il avait fait (car enfin il a compris et nous aussi comment fonctionne vraiment un dys) mais d'une façon non contraignante et amusante.

Réseaux sociaux 

Aménagements raisonnables :

Aspect positif :

Volet positif des aménagements raisonnables: ils  permettent une meilleure connaissance et un respect des dyslexiques. Ils peuvent enfin sortir de la souffrance et de l'isolement.

Aspect négatif :

Volet négatif: Les aménagements raisonnables  considèrent  les dyslexiques comme des  "handicapés à vie". Les aides à la lecture, à l'écriture sont des palliatifs qui les maintiennent dans les difficultés et qui ne règlent pas le problème. La méthode Davis® permet en 30 heures d'améliorer la lecture et l'écriture en s'attaquant à la source du problème et en faisant découvrir  son VRAI FONCTIONNEMENT

Conclusion  :

Que préférez vous? Aménager pour un handicapé ou lever le handicap?

Développement personnel : Concepts Davis® pour la vie

Méthode de travail : système 1-2-3

Dyslexie : Programme Davis® de correction

de la dyslexie,

Programme de lecture pour les jeunes apprenants et  DLS Davis® Learning Strategies.

Dysgraphie

Dyspraxie

Dyscalculie : Programme Davis® de maîtrise des mathématiques

TDA/H : Programme Davis® de maîtrise de l’attention

Approche Davis® de l’autisme

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Mon agenda : 

Mon dernier livre

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Ma dernière émission

Mon dernier podcast

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Ne manquez pas ma prochaine conférence